Didacticas Específicas

Interacción del alumno con un problema real:
recreando empresas y organizaciones en el aula.
ETSI Ingeniría Informática
Universidad de Málaga
Manuel Enciso, Carlos Rossi
enciso@lcc.uma.es
Problemas y soluciones en la implantación del ECTS en
titulaciones

Como comenta J. Senn en Análisis y Diseño de Sistemas de
Información: “Enseñar análisis y diseño de sistemas en un
aula es todo un reto, ya que la materia se imparte fuera del
contexto donde, en general, se crean las aplicaciones. Gran
parte del análisis y diseño de sistemas dependen de
herramientas, experiencias y situaciones que son difíciles
de recrear en el aula ”.
Estas limitaciones impiden que la docencia de Informática
cubra completamente el curriculum que el alumno precisa para
su ejercicio profesional. De hecho, las capacidades para el
análisis y diseño de Sistemas de Información es un criterio
que las empresas valoran destacadamente para establecer la
valía de sus empleados informáticos.
La docencia ideal debería contemplar la visita de todos los
alumnos a una organización y la realización in situ de
labores de captura de requisitos para el posterior
desarrollo de software. Esta aproximación es obviamente
inviable.

Nuestra experiencia ha consistido en el desarrollo de
métodos docentes para recrear todo este proceso, haciéndolo
asequible al alumno, permitiendo la supervisión de los
profesores y facilitando la participación real de las
empresas.

En los últimos cinco cursos, hemos contado con al
colaboración de Degrá, Residencia "El Buen Samaritano"
(Cáritas), Despacho de abogados José Luis Rodríguez Candela,
Ingeniería Sin Fronteras y la Empresa Pública de Emergencias
Sanitarias de Andalucía.

Esta experiencia se ha desarrollado en el marco de la E. T.
S. De Ingeniería Informática de la Universidad de Málaga,
en la que hay matriculados unos tres mil alumnos y se
imparten tres titulaciones. En particular esta experiencia
se ha aplicado de forma simultánea en varias asignaturas
relacionadas con el desarrollo de software: Ingeniería del
Software de Gestión (con 125 alumnos), Sistemas de
Información (con 25 alumnos), Laboratorio de Bases de Datos
(con 80 alumnos) e Ingeniería del Software (con 25 alumnos).
Una parte esencial de esta experiencia es la elaboración y
recopilación de documentos para recrear lo más fielmente
posible la organización a la que se acerca un futuro
ingeniero en informática para su análisis, diseño y
posterior implementación de una aplicación informática
completa. Estos documentos se almacenan en la web del Campus
Virtual de la UMA usando muy diferentes recursos y
facilitando su acceso a los alumnos sin problemas de
confidencialidad para la organización.

Cada tipo de material se elabora teniendo en cuenta la
información que se ha de aportar en cada fase del modelado.
Así, en cierta etapa se prima la cantidad de información o
su detalle, en otras el contacto directo ante la necesidad
de interacción entre el alumno y la organización, etc.
Detallamos a continuación esta amplia variedad:

1.- Documentos introductorios. Ellos aportan una primera
visión de la organización. En la mayoría de los casos
proporcionamos páginas webs de la propia organización. Se
completan con trípticos de presentación aportados por la
propia empresa. Añadimos también fotos o videos de
elaboración propia.
2.- Documentación detallada. Se incluye en este apartado
toda la información que fluye por la organizaci´ón y que
deberá ser almacenada en la base de datos. Se recopilan
formularios, facturas, listados, expedientes, etc. En todos
los casos solicitamos a la empresa que, guardando la
intimidad de sus clientes y usuarios, proporcionen
documentos reales que permitan un acercamiento fidedigno al
problema. Excluimos deliberadamente pantallas obtenidas
directamente del sistema informático de la organización y
que pueda sesgar la orientación del interfaz y limitar la
creatividad del alumno en este punto tan importante para el
resultado final. La documentación en este punto es por tanto
un conjunto de ficheros pdf generados por la organización o
escaneados a partir de documentación en papel.
3.- Entrevista con la organización. Se generan ficheros, en
formato mp3, de todas las entrevistas realizadas por los
responsables de las organizaciones ante los alumnos.
Dividimos esto documentos de audio en una primera parte en
la que los responsables exponen el problema a tratar y un
segundo documento sonoro con el diálogo y debate entre éstos
y los alumnos.
4.- Debate virtual con los alumnos. Se proporciona un foro
de Campus Virtual para que los alumnos discutan cuestiones
referidas al funcionamiento de la organización o al
tratamiento de su información. Trasladamos además las
preguntas más frecuentes mediante la creación de un glosario
en el Campus Virtual.
Mi Didactica
1. Analizar los Tipos de Sistemas
2.-Ciclo de vida de los sistemas
3.- Solicitar a los alumnos que ubiquen un sitio que requiera un sistema computacional
4.- Realizar la investigacion Preliminar
5.- Ralizar el Analisis del sistema
6.- Presentar la propuesta a
7.- Si la propuesta se acepta (en clase siempre se debe aceptar)
8.- Realizar el Diseño del sistema
9.- Realizar el Desarollo del sistema en el lenguaje o manejador de Base de datos apropiado
10.- Implantar el sistema con su respectiva capacitacion a los usurarios asi como la documentacion necesaria.
Cada una de las fases mencionadas llevan un sin numero de actividades tales como

• Recolpilar informacion mediante cuestionarios, entrevistas , observaciones
• Graficas de Gantt para planear el tiem de cada fase
• uso de medios audiovisuales para presentar la propuestas al cliente
• analisis del costo-beneficio del sistema
• retorno de la inversion
• estudio de factibilidades tecnicas, economicas
• manejo de lenguaje UML, para modelar el sistema
• manejo del lenguaje donde se va crear el sistema

Realmente es una materia muy interesante

Que requere :

Los valores de respeto, hoestidad, lealtad por el uso y manejo de informacion confiencial

Limpieza y orden para llevar cada una de las fases.

Las diversas teorias del aprendizaje y la educacion por competencias

El modelo educativo por competencias propicia el desarrollo integral del estudiante, ya que promueve una educación continua donde el estudiante aprende a parender a lo largo de la vida. Los cambios continuos sucesivos en los sitemas productivos,financieros, en la tecnologia y la ciencia, propician nuevas formas de vida, de producción y de trabajo; lo cual demanda que las instituciones orienten sus propositos educativos a la formación de sujetos integralmente desarrollados. Individuos con habilidades para enfrentar los desafios emergentes de la globalizacion y para participar en forma creativa e innovadora en la solucion de problemas sociales y productivos.

La comptencia se entenderá como una construccion social compuesta de aprendizajes significativos en donde se combinan atributos tales como conocimientos, actitudes, valores y habilidades con las tareas que se tiene que desempeñar en determinadas situaciones.

El estudiante deberá tener la capacidad de construir un conocimiento..

El aprendizaje por descubirimiento donde la experiencia es dirtecta el sujeto esta en contacto directo con el objeto de estudio

El estudiante deberá tener la capacidad de desempeñar eficazmente en el ejercicio de la psocología (saber hacer). El aprendizaje Significacitvo todo lo que el alumno aprende lo debe poner en practica, en la vida diaria.

El estudiante deberá ser capaz de integrarse de manera eficiente, a la vida profesional y al ámbito social (saber ser). El aprendizaje constructivista y socio-constructivista favorecen el logro de los objetivos de la educación por competencias.

El entorno, análisis socioeducativo

EL ENTORNO

Diagnostico socioeducativo.

Inicio mi participación mencionando 3 aspectos que considero medulares y por lo tanto toman un nivel de importancia considerable.
1.- Inseguridad.- Vivimos en estos últimos años violencia en las calles producto del crimen organizado, propiciando que los inversionistas que veían a México como un lugar para invertir por diversos factores como : El clima, la calidad de mano de obra, la cercanía con los Estados Unidos de América , sus carreteras, aeropuertos, etc, todos estos factores primordiales han pasado a segundo termino generando el Desempleo.

2.- Desempleo.- Existe una cantidad enorme de compatriotas desempleados, gente con mucha capacidad, con espíritu emprendedor que se encuentra desempleada a consecuencia del cierre de tantas empresas; en mi entidad Chihuahua, la Maquiladora es la fuente de trabajo de miles de personas, o bien otras personas se encuentra subempleadas ejerciendo actividades que no generan mayor economía, y en el peor de los casos se emplean en el comercio informal todavía dañando mas nuestra situación, ocasionando el tercer punto que es la crisis económica.

3.- Crisis Económica.- Al encontrarnos en una situación de crisis económica, vamos a estar sujetos a entrar a otro tipo de crisis como la emocional, crisis espiritual, crisis nutricional etc.

Como docentes nos afecta en el proceso enseñanza – aprendizaje, porque cada uno de nuestros alumnos proviene de una familia, donde talvez han sufrido la delincuencia, la inseguridad , la incertidumbre por los acontecimientos de violencia que se dan a todas horas del día, o tal vez el jefe de familia fue despedido de su empleo y en este próximo ciclo no tengan para pagar la inscripción a para el transporte, es decir la situación económica no sea las conveniente para satisfacer la necesidad de educación, por el hecho de que naturalmente se le dará prioridad a otros factores como la alimentación, vestimenta, casa etc.




Actividades Económicas.-

En el plantel donde yo trabajo, tenemos una población escolar de clase social media-baja, los padres de nuestros estudiantes se encuentran empelados en empresas publicas o privadas, puedo observar que la mayoría de los alumnos tiene casa propia, servicios agua, luz, transporte publico, aunque existen algunos que se transportan en su propio vehiculo, tienen computadora en casa, portan celulares de muy buena marca y muy sofisticados, visten y calzan bien.

Desempleo o Subempleo.- Como lo mencione al principio, la mayoría de la población que no ejerce su profesión se emplea o subemplea en el comercio informal, viéndolo desde un punto de vista muy particular en cierto modo es un amortiguador para sopesar o aminorar la crisis económica de la entidad., según lo que consulte en el INEGI la piratería genera economía a un nivel considerable.

Servicios Públicos, Agua, Luz ,Transporte.- Nuestro actual presidente municipal se ha preocupado porque las colonias marginadas que no contaban con pavimento, agua , luz transporte cuenten con todos estos servicios en menos de un año de gestión ya la ha cumplido lo que quiere decir que vivimos en un a localidad donde se puede transitar porque existen vialidades disponibles y sobre todo se cuenta con agua potable alumbrado publico, casetas telefónicas así como también se ha invertido en la modernización de la mancha urbana. Me refiero a los enlaces a Internet que se pueden hacer desde un parque, porque esta instalada la Red inalámbrica. Sin duda alguna que existen varios de mis alumnos que se han visto beneficiados con estas obras.

Salud Sexual y Reproductiva.- En este aspecto si estamos muy mal y considero que tenemos muchas áreas de oportunidad donde los Docentes tenemos la responsabilidad de orientar a nuestros educandos hacia una vida sexual mas sana y sobre todo mas informada, es lamentable la información que encontré sobre este aspecto.

En mi plantel existen 27 casos de embarazo de los cuales solo 1 ha causado deserción escolar, los principales centros médicos son el IMSS, ISSSTE, pensiones, así como también cabe mencionar que nuestros alumnos cuentan con un servicio medico contra accidentes escolares, cada uno tiene su póliza.
Se solicita apoyo a los centros médicos para que nos brinden platicas o conferencias acerca de diversos temas como : Sexualidad, métodos anticonceptivos, tabaquismo, SIDA, enfermedades de transmisión sexual, nutrición, normas de seguridad en el trabajo, seguridad industrial, primeros auxilios.


Ambiente Escolar.- Las autoridades del mi plantel se han preocupado por propiciar un ambiente agradable para los estudiantes, contamos con suficientes áreas verdes donde hay bancas, los jóvenes se pueden sentar a platicar comer sus alimentos, tocar algún instrumento o escuchar música de su celular. Pese a todo lo antes mencionado se presentan situaciones de vandalismo particularmente en los semestres agosto-diciembre que es cuando ingresan los alumnos a primer semestre, se trata de aquellos chicos que no sienten amor por su plantel y que se expresan a través del graffiti en paredes, baños, butacas etc. Se identifican y se les da de baja, también tenemos aquellos jóvenes groseros que no respetan al maestro y que comenten faltas de respeto, en primer lugar se platica con ellos , con sus padres y su la situación persiste se les da de baja, cabe mencionar la destacada participación de la oficina de orientación educativa la cual les da un seguimiento a los casos de indisciplina o bien los casos de violencia intrafamiliar donde se identifica que el alumno ha sufrido maltrato.

Espacios culturales y recreativos.- En el interior del plantel se ha procurado hacer clubes de teatro, fotografía, ecología, danza, pintura, así como se han acondicionado las canchas para básquet, voli, futbol rápido, besisbol, futbol Americano, o bien si alguien quiere jugar ajedrez en un tablero o en vivo es decir cada alumno es una pieza del ajedrez ya que tenemos un tablero del ajedrez dibujado o pintado en una cancha. El semestre pasado se rentaron futbolitos para ubicarlos en la cafetería, se esta pensando comprar mesas de pipón, y bicicletas estacionarias para que realicen actividad física. Es importante mencionar que durante el semestre pasado llevamos a cabo un programa que se llama ACTIVATE, donde todos los martes ciertos grupos antes programados salían a caminar un promedio de 30 a 40 minutos y el personal administrativo también se integraba.

Inseguridad.- Nuestra entidad se ha tornado muy violenta en los últimos años, por lo que se pide apoyo a la Seguridad publica para que nos vigilen el perímetro de nuestra escuela, entran y supervisan, hacen presencia, también se ha contratado el servicio de seguridad privada para que este en la caseta recibiendo a todas las personas que entran al plantel con el objetivo de ser muy cuidadosos en dar el accesos al plantel solo a personas que tienen un asunto bien sustentado.
Se hace con cierta frecuencia y sin que nadie lo sepa un operativo mochila a los grupos, estos son seleccionados al azar, con el fin de detectar armas, marcadores con los cuales hacen el grafiti, drogas, etc.

Deterioro Ambiental.- Como lo mencione antes tenemos el club de ecología el cual ha emprendido diversas acciones que se han transformado en hábitos es decir tanto el personal como el alumnado poco a poco hemos adquirido, contamos con depósitos para cartón, aluminio, plástico, pilas y basura electrónica como teléfonos, radios televisores que ya no nos sirven en nuestra casa. El gobierno estatal y municipal han apoyado fuertemente al cuidado del medio ambiente proporcionándonos información que nos hace reflexionar y por la tanto adquirir conciencia del cuidado que debemos tener para con nuestro planeta. n clima

Posibles repercusiones en la vida de los jovenes:

Al contar con un clima de inseguridad no contamos con fuentes de empleo donde se puedan emplear los futuros tecnicos.

Al estar desempleados se presentan los mproblemas de salud, intrafamiliar y depresion.

Al no contar con empleo se subemplea al tecnico , ocasionando sentimientos de frustracion

Todo lo anterior nos conduce a tener padres y alumnos con problemas de:

• Afectacion del equilibrio afectivo
• Afectacion en la salud dolor de cabeza,espalda,ulcera,gastritis
• Sentimientos de inutilidad
• Sensacion permanente de inseguridad
• Hostilidad
• Sensacion de peligro constante
• Deterioro de las relaciones con los demas

Problemas que se pueden mejorar

Yo visualizo la perdida de comunicacion padres e hijos, falta de valores lo que ocasiona la delincuencia, desersion escolar, por indisciplina, falta de respeto a los maestros asi como al mobiliario de la institucion, embarazos a temprana edad.

Se pueden mejorar con platicas talleres a padres asi como a los alumnos de tal manera que participen en foros, elaboren carteles.

En el caso del desempleo, impulsar el autoempleo, debido a la crisis economica que existe en Mexico, como Doentes organizar platicas conferencias talleres para capacitar a nuestros alumnos a ser emprendedores de tal manera que puedan visualizar necesidades que puedan ellos resolver mediante la aplicacion de sus conocimientos adquiridos en el Bachillerato Tecnologico.

Los Saberes Tecnologicos:

Realmente me sorprende la habilidad que tienen los jovenes en relacion al uso de la Tecnologia, ellos pueden crear videos, pueden hacer uso de software de aplicacion, subir a la red sus aplicaciones.

Formas de Comunicacion Dominantes.

Mediante el Chat, Correo electronico,celular youtube, metroflog

Caracteristicas Psicopedagogicas.

Al ingesar al plantel llegan en algunos casos deficientes se procura ir llenando los espacios donde se identifica que es necesario mediante la oficina de orientacion educativa, tutores, padres de familia o bien directamente el docente encargado de cada asignatura.

Relacion maestro-alumno

De respeto, de confianza en general es buena.

Compañeros los invito a que visiten la pagina WEB de mi plantel, yo considero que es una ventanita hacia el entorno que ya les comente.

http://www.cbtis122.info/


Saludos cordiales,

Ana G. Salvatierra Moreno.